thuyết đa trí tuệ

Người giảng viên có thể "đánh thức" được tiềm năng, trí tuệ của người học nếu biết cách khơi dậy, phát huy đúng lúc, đúng chỗ, đúng thời điểm trong khi dạy học. Theo đó, việc khơi dậy tiềm năng, trí tuệ, tính sáng tạo, ham hiểu biết của học viên phụ thuộc vào việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực của người giảng viên. 1 VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ TRONG DẠY HỌC SỬ THI CHO HỌC SINH LỚP 10 Thân Thị Thu Hiến- Giáo viên- Môn Ngữ văn-Trường THPT Yên Dũng số 2 1. Mở đầu Lựa chọn thể loại sử thi trong chương trình Ngữ văn 10 ở trường Trung học Vì có nhiều cách con người có thể thông minh. Sau đó, ông đã phát triển Thuyết Đa trí tuệ của mình, mô tả 9 lĩnh vực mà mọi người có thể thông minh. 1. Trí Thông Minh Tự Nhiên (Naturalist intelligence) Hãy nghĩ về nhân vật Katniss Everdeen trong phim Hunger Games. Năm 1983, giáo sư Howard Gardner, giáo sư về giáo dục tại Đại học Harvard, Trong cuốn sách có tên Các mô hình của Tư duy: Học thuyết Đa trí tuệ, ông đã đưa ra nhiều nghiên cứu để củng cố lý thuyết của mình rằng trí tuệ của con người đa diện chứ không phải đơn diện. Học viện Mầm non Đa Trí Tuệ tự hào là người bạn đồng hành tin cậy của các gia đình trên con đường đưa bé đến với thế giới xung quanh. Tc Tổ chức Giáo dục SEA Vietnam 14-05-2021 Một môi trường giáo dục tuyệt vời cho trẻ, nơi trẻ được tự do say mê sáng tạo, được trân trọng yêu thương và có những năm tháng tuổi thơ hạnh phúc đúng nghĩa. Site De Rencontre Pour Fumeur De Joint. các Lý thuyết đa trí tuệ được nhà tâm lý học người Mỹ Howard Gardner nghĩ ra như một đối trọng với mô hình của một trí thông minh độc đáo. Gardner đề xuất rằng cuộc sống của con người đòi hỏi sự phát triển của nhiều loại trí thông minh. Do đó, Gardner không mâu thuẫn với định nghĩa khoa học về trí thông minh, vì "khả năng giải quyết vấn đề hoặc phát triển tài sản có giá trị". Bài viết được đề xuất "Tiểu sử Howard Gardner" Đa trí tuệ Howard Gardner và cộng tác viên của Đại học Harvard danh tiếng Họ cảnh báo rằng trí thông minh học thuật đạt được trình độ và giá trị giáo dục, thành tích học tập không phải là yếu tố quyết định để biết trí thông minh của một người. Một ví dụ điển hình của ý tưởng này được quan sát thấy ở những người, mặc dù có được trình độ học vấn xuất sắc, đưa ra những vấn đề quan trọng liên quan đến người khác hoặc để xử lý các khía cạnh khác của cuộc sống của họ. Gardner và các cộng tác viên có thể khẳng định rằng Stephen Hawking không sở hữu trí thông minh lớn hơn Leo Messi, nhưng mỗi người trong số họ đã phát triển một loại trí thông minh khác nhau. Mặt khác, Howard Gardner chỉ ra rằng có những trường hợp rõ ràng trong đó mọi người có những kỹ năng nhận thức cực kỳ phát triển và những người khác phát triển rất kém là trường hợp của những người ăn chay. Một ví dụ điển hình là Kim Peek, người mặc dù có rất ít khả năng suy luận, nhưng có thể ghi nhớ bản đồ và toàn bộ sách, thực tế đến từng chi tiết. Những trường hợp đặc biệt này đã khiến Gardner nghĩ rằng trí thông minh không tồn tại, nhưng thực tế có nhiều trí tuệ độc lập. Đa trí tuệ 8 loại trí thông minh Nghiên cứu của Howard Gardner đã quản lý để xác định và xác định tám loại trí thông minh khác nhau. Chúng ta sẽ biết chi tiết hơn về từng trí tuệ được đề xuất bởi Lý thuyết đa trí tuệ của Gardner dưới đây. ► Trí thông minh ngôn ngữ Khả năng thông thạo ngôn ngữ và có thể giao tiếp với những người khác là xuyên suốt tất cả các nền văn hóa. Từ nhỏ chúng ta học cách sử dụng tiếng mẹ đẻ để giao tiếp hiệu quả. các trí thông minh ngôn ngữ không chỉ đề cập đến khả năng giao tiếp bằng miệng, mà các hình thức giao tiếp khác như viết, cử chỉ, Những người thành thạo hơn khả năng giao tiếp này có trí thông minh ngôn ngữ vượt trội. Những ngành nghề mà loại trí thông minh này nổi bật có thể là chính trị gia, nhà văn, nhà thơ, nhà báo, diễn viên ... ¿Làm thế nào để cải thiện trí thông minh ngôn ngữ? Nếu bạn muốn biết thêm về trí thông minh bằng lời nói và cách tiến bộ trong lĩnh vực này, chúng tôi mời bạn đọc bài viết sau "Trí thông minh ngôn ngữ ¿nó là gì và làm thế nào để cải thiện nó? " ► Trí thông minh logic-toán học Trong nhiều thập kỷ, trí tuệ toán học nó được coi là trí thông minh thô. Đó là trục chính của khái niệm trí thông minh, và được sử dụng như một thang đo để phát hiện mức độ thông minh của một người. Như tên gọi của nó, loại trí thông minh này được liên kết đến năng lực suy luận logic và giải các bài toán. Tốc độ để giải quyết loại vấn đề này là chỉ số xác định mức độ thông minh toán học logic của bạn. Sự nổi tiếng Kiểm tra IQ IQ dựa trên loại trí thông minh này và, ở mức độ thấp hơn, dựa trên trí thông minh ngôn ngữ. các nhà khoa học, nhà kinh tế, học giả, kỹ sư và nhà toán học Họ thường nổi bật trong loại trí thông minh này. Tương tự như vậy, người chơi cờ cũng yêu cầu năng lực logic để phát triển các chiến lược trò chơi tốt hơn so với đối thủ của họ và lần lượt dự đoán các chuyển động của họ. ¿Có thể cải thiện trí thông minh logic toán học? Tất nhiên tôi làm. Chúng tôi giải thích mọi thứ bạn cần biết về loại trí thông minh này và các chìa khóa để cải thiện nó ở đây Trí thông minh logic-toán học ¿nó là gì và làm thế nào chúng ta có thể cải thiện nó? " ► Trí thông minh không gian Còn được gọi là trí thông minh không gian thị giác, đó là khả năng cho phép chúng ta quan sát thế giới và các vật thể từ những quan điểm khác nhau. Trong trí thông minh này, những người chơi cờ và các chuyên gia về nghệ thuật thị giác họa sĩ, nhà thiết kế, nhà điêu khắc ... cũng như những người lái xe taxi, những người phải có một bản đồ tinh thần tuyệt vời về các thành phố mà họ đi qua.. Những người xuất sắc trong loại trí thông minh này thường có khả năng cho phép họ nghĩ ra những hình ảnh tinh thần, vẽ và phát hiện chi tiết, cũng như ý thức cá nhân về thẩm mỹ. Trong trí thông minh này, chúng tôi tìm thấy họa sĩ, nhiếp ảnh gia, nhà thiết kế, nhà báo, kiến ​​trúc sư, nhà sáng tạo ... ¿Làm thế nào chúng ta có thể tăng trí thông minh không gian của chúng ta? Đó là một kỹ năng có thể được cải thiện. Ở đây bạn có tất cả các thông tin "Trí thông minh không gian ¿nó là gì và làm thế nào để cải thiện nó? " ► Trí thông minh âm nhạc Âm nhạc là một nghệ thuật phổ quát. Tất cả các nền văn hóa đều có một số loại âm nhạc, ít nhiều được xây dựng, điều đó khiến cho Gardner và các cộng tác viên của ông hiểu rằng có một trí thông minh âm nhạc tiềm ẩn trong tất cả mọi người. Một số khu vực của não thực hiện các chức năng liên quan đến việc giải thích và sáng tác âm nhạc. Giống như bất kỳ loại trí thông minh nào khác, bạn có thể rèn luyện và hoàn thiện bản thân. Không cần phải nói rằng lợi thế nhất của loại trí thông minh này là những người có khả năng chơi nhạc cụ, đọc và sáng tác các bản nhạc một cách dễ dàng. ► Trí tuệ cơ thể và động lực các kỹ năng cơ thể và vận động được yêu cầu xử lý các công cụ hoặc thể hiện những cảm xúc nhất định thể hiện một khía cạnh thiết yếu trong sự phát triển của tất cả các nền văn hóa lịch sử. Khả năng sử dụng các công cụ được xem xét Trí tuệ cơ thể thông minh. Mặt khác, có một phần tiếp theo của các khả năng trực quan hơn như sử dụng trí thông minh cơ thể để thể hiện cảm xúc thông qua cơ thể. Họ đặc biệt xuất sắc trong loại vũ công thông minh này, diễn viên, vận động viên, và thậm chí bác sĩ phẫu thuật thẩm mỹ và người sáng tạo, Tất cả đều phải sử dụng khả năng thể chất của mình một cách hợp lý. ► Trí thông minh nội tâm các trí thông minh nội tâm đề cập đến trí thông minh đó cho phép chúng ta hiểu và kiểm soát môi trường bên trong của bản thân liên quan đến việc điều chỉnh cảm xúc và tập trung chú ý. Những người vượt trội về trí thông minh nội tâm có thể truy cập cảm xúc và cảm xúc của họ và phản ánh về các yếu tố này. Theo Gardner, trí thông minh này cũng cho phép bạn đi sâu vào nội tâm của mình và hiểu lý do tại sao một người lại theo cách đó. Mặt khác, cả hai đều biết cách tránh xa tình huống để phi kịch tính hóa các sự kiện với tác động cảm xúc tiêu cực và biết cách xác định thành kiến ​​suy nghĩ của chính mình là những công cụ rất hữu ích để duy trì mức độ hạnh phúc tốt và thực hiện tốt hơn trong các khía cạnh khác nhau của cuộc sống. ¿Làm thế nào để cải thiện loại trí thông minh này? Có một số cách để biết bản thân tốt hơn. Chúng tôi đã tóm tắt chúng trong bài viết này "Trí thông minh nội tâm ¿nó là gì và làm thế nào để cải thiện nó? ► Trí thông minh giữa các cá nhân các trí tuệ giữa các cá nhân Nó trao quyền cho chúng ta để có thể nhận thấy những điều từ người khác ngoài những gì giác quan của chúng ta quản lý để nắm bắt. Đó là một trí thông minh cho phép bạn diễn giải các từ hoặc cử chỉ, hoặc các mục tiêu và mục tiêu của mỗi bài phát biểu. Vượt ra ngoài tính liên tục Introversion-Extraversion, trí thông minh giữa các cá nhân đánh giá khả năng đồng cảm với người khác. Đó là một trí thông minh rất có giá trị cho những người làm việc với các nhóm lớn. Của bạn khả năng phát hiện và hiểu hoàn cảnh và vấn đề của người khác Sẽ dễ dàng hơn nếu bạn có và phát triển trí thông minh giữa các cá nhân. Giáo viên, nhà tâm lý học, nhà trị liệu, luật sư và sư phạm là những hồ sơ có xu hướng đạt điểm rất cao trong loại trí thông minh này được mô tả trong Lý thuyết đa trí tuệ Tìm hiểu thêm về trí thông minh giữa các cá nhân và cách cải thiện nó Chúng tôi giải thích làm thế nào để mở rộng những sự đồng cảm và kỹ năng giao tiếp ở đây "Trí thông minh giữa các cá nhân định nghĩa và mẹo để cải thiện nó" ► Trí thông minh tự nhiên Theo Gardner, trí thông minh tự nhiên Nó cho phép phát hiện, phân biệt và phân loại các khía cạnh liên quan đến môi trường, chẳng hạn như các loài động vật và thực vật hoặc hiện tượng liên quan đến khí hậu, địa lý hoặc hiện tượng tự nhiên.. Loại trí thông minh này sau đó đã được thêm vào nghiên cứu ban đầu về Đa trí tuệ của Gardner, cụ thể là vào năm 1995. Gardner cho rằng cần phải đưa loại này vào vì nó là một trong những trí tuệ thiết yếu cho sự sống còn của con người hoặc bất kỳ loài nào khác và điều đó đã dẫn đến sự tiến hóa. Cần lưu ý rằng mặc dù đối với Gardner, loại trí thông minh này được phát triển để tạo điều kiện cho việc sử dụng tài nguyên do thiên nhiên cung cấp một cách sáng tạo, hiện tại việc sử dụng nó không chỉ giới hạn trong các môi trường không có công trình của con người, mà còn có thể được "khám phá" theo cùng một cách. Chi tiết Bạn có thể biết thêm về loại trí thông minh thứ tám trong bài này "Trí thông minh tự nhiên ¿nó là gì Trong bối cảnh Gardner nói rằng tất cả mọi người sở hữu mỗi trong số tám lớp tình báo, mặc dù mỗi người nổi bật hơn ở một số người khác, nhưng không ai trong số tám người quan trọng hơn hoặc có giá trị hơn những người khác. Nói chung, cần phải thống trị một phần lớn trong số họ để đối mặt với cuộc sống, bất kể nghề nghiệp được thực hiện. Xét cho cùng, hầu hết các công việc đều yêu cầu sử dụng hầu hết các loại trí thông minh. Giáo dục được dạy trong các lớp học cam kết cung cấp nội dung và quy trình tập trung vào việc đánh giá hai loại trí thông minh đầu tiên ngôn ngữ học và logic-toán học. Tuy nhiên, điều này là hoàn toàn không đủ trong dự án để giáo dục học sinh đầy đủ tiềm năng của họ. Sự cần thiết phải thay đổi mô hình giáo dục đã được đưa ra tranh luận nhờ vào Lý thuyết đa trí tuệ được đề xuất bởi Howard Gardner. Mặt khác, Howard Gardner đã chỉ ra rằng điều quan trọng trong lý thuyết của ông không phải là 8 sự thông minh mà ông đề xuất, mà là khái niệm hóa nhận thức của con người là các quá trình song song và tương đối độc lập từ nhau Vì lý do này, anh ta đã chỉ ra nhiều lần rằng có thể nhiều người thông minh không phải là những người mà anh ta đề xuất, nhưng những người khác mà anh ta đã không tính đến hoặc nhóm dưới tên của một trí thông minh duy nhất.. Báo cáo cho Howard Gardner về nhiều trí tuệ Nếu bạn muốn đi sâu vào Lý thuyết về Đa trí tuệ và lý luận và bằng chứng của tác giả chính của nó, Howard Gardner, chúng tôi khuyên bạn nên xem chương này của chương trình khoa học thần kinh và tâm lý học Mạng. Tài liệu tham khảo Người làm vườn, Howard 1998. "Trả lời cho Perry D. Klein 'Nhân số vấn đề của trí thông minh lên tám'". Tạp chí Giáo dục Canada 23 1 96-102. doi / 1585968. THÁNG 1585790. Scarr, S. 1985. "Một khung tác giả của tâm trí [Ôn tập về khung tâm trí Lý thuyết về đa trí tuệ]". Ý tưởng mới trong Tâm lý học 3 1 95-100. doi / 0732-118X 85 90056-X. Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; và García-Allen, Jonathan 2018. "¿Trí thông minh là gì? Từ IQ đến đa trí tuệ. "Xuất bản EMSE. Trí thông minh từ thuyết đa trí tuệ với 8 loại trí thông minh phổ biến, vậy bạn sẽ thuộc dạng nào trong số đó? Tìm hiểu ngay! Cùng EDUFA tìm hiểu chi tiết qua bài viết! 1. Hiểu về thuyết đa trí tuệ 2. Các loại hình trong thuyết đa trí Trí thông minh không gian Trí thông minh âm nhạc Trí thông minh toán học – Trí thông minh tương tác xã Trí thông minh thể Trí thông minh ngôn Trí thông minh thiên Trí thông minh nội tâm3. Tổng kết 1. Hiểu về thuyết đa trí tuệ Cha đẻ của Thuyết đa trí tuệ là ông Howard Gardner – Nhà tâm lý học và cũng là giáo sư của Đại học Harvard. Ông cho rằng tất cả mọi người đều có các dạng trí tuệ khác nhau. Và trí thông minh của con người sẽ không chỉ giới hạn bởi IQ như nhiều người vẫn nhầm tưởng. Từ học thuyết đa trí tuệ của mình, ông đã cho ra đời 8 loại hình trí thông minh phổ biến trong cuốn sách Frames of mind Cơ cấu của trí tuệ được phát hành năm 1983. Trong đó, ông đã công bố các nghiên cứu và lý thuyết về sự đa dạng của trí thông minh Theory of Multiple Intelligences Thuyết đa trí tuệ Đọc thêm Thuyết gắn bó trong tâm lý học nói gì về cách bạn yêu? 2. Các loại hình trong thuyết đa trí tuệ Dựa trên học Thuyết đa trí tuệ chúng ta có 8 loại trí thông minh phổ biến. Nhưng làm thế nào để nhận biết được bản thân thuộc dạng thức nào? Hay những đặc tính về trí tuệ có thể nói gì về nghề nghiệp phù hợp dành cho bạn? Thử ngay bài Test sau để xác định bạn thuộc nhóm nào Trắc nghiệm đa trí thông minh MI Trí thông minh không gian Nhóm này là những người rất giỏi trong việc suy luận, liên tưởng các vấn đề liên quan đến hình học, hình khối. Họ có khả năng quan sát và cũng có khả năng xác định phương hướng rất tốt. Ngoài việc sở hữu cảm quan tinh tế về mặt không gian, đây còn là nhóm những người thường có năng khiếu về hội hoạ, các tạo hình nghệ thuật. Biểu hiện – Ghi nhớ bằng hình ảnh hoặc sơ đồ tư duy tốt. – Giỏi việc nhận biết và xác định hướng. Có khả năng ghi nhớ đường nhanh, hay có thể tự đọc bản đồ. – Thích các hoạt động nghệ thuật Vẽ, chụp ảnh, làm thủ công,… Nghề nghiệp phù hợp Phi công, bác sĩ phẫu thuật, nhiếp ảnh gia, kỹ sư, hoạ sĩ, thiết kế,… Trí thông minh không gian Trí thông minh âm nhạc Nhóm này sở hữu khả năng nhạy bén trong cảm âm về nhịp điệu, tiết tấu,… Có khả năng trong việc ghi nhớ và bắt chước các giai điệu rất nhanh. Một số người thậm chí còn có khả năng chơi nhiều nhạc cụ và sáng tác. Biểu hiện – Thường chú ý đến những âm thanh ngẫu nhiên xung quanh. – Dễ dàng bị thu hút bởi các bài nhạc và có khả năng thuộc, bắt chước bài hát nhanh chóng. – Nhạy trong việc nhận biết các âm thanh của nhạc cụ, thậm chí có thể chơi chúng. Nghề nghiệp phù hợp Ca sĩ, giáo viên thanh nhạc, nhà sáng tác, DJ, chỉ huy dàn hợp xướng, sản xuất âm nhạc,… Trí thông minh toán học – Logic Người thuộc nhóm này sẽ có khả suy luận, tư duy logic chặt chẽ. Họ quan tâm nhiều đến các con số, biểu đồ, thống kê. Đó là lý do những người thuộc nhóm trí tuệ này thích học toán, vi tính và làm thí nghiệm. Bởi họ luôn chìm đắm trong các ý tưởng và định nghĩa trừu tượng. Biểu hiện – Nhạy cảm với toán học và các con số, thích các trò chơi mang tính chiến lược. – Luôn đặt câu hỏi cho mọi vấn đề và xử lý tình huống rất linh hoạt. – Giỏi suy luận và các công việc đòi hỏi sự tư duy. Nghề nghiệp phù hợp Kế toán, kỹ sư, nhà kinh tế học, nhà khoa học, nhà toán học, đại lý mua bán,… Trí thông minh toán học – Logic Trí thông minh tương tác xã hội Là những cá thể gắn kết cộng đồng, họ giỏi việc kết nối và hợp tác với người khác. Sắc bén trong giao tiếp, đây là những con người giàu lòng trắc ẩn và có sức lôi cuốn trong tập thể. Biểu hiện – Có khả năng dẫn dắt và thích làm việc nhóm hơn là làm một mình. – Luôn thoải mái khi đứng trước đám đông và có khả năng diễn đạt ý kiến của bản thân. – Luôn là người kiên nhẫn lắng nghe và thấu hiểu với người khác. Nghề nghiệp phù hợp Nhà tâm lý học, sales, cố vấn, quản lý, trưởng nhóm, trưởng phòng, chuyên gia đàm phán, chính trị gia,… Trí thông minh tương tác xã hội Trí thông minh thể chất Sở hữu khả năng vận động vượt trội. Biết cách kiểm soát và cân bằng các chuyển động của cơ thể. Khi học tập họ có xu hướng ghi nhớ mọi thứ thông qua hành động và luyện tập thay vì chỉ học qua nghe, nhìn thông thường. Biểu hiện – Thay vì ngồi một chỗ thì luôn thích vận động không ngừng. – Giỏi các hoạt động thể thao hoặc có năng khiếu nổi bật về nhảy, múa. – Không sợ các trò chơi mạo hiểm. Nghề nghiệp phù hợp Vận động viên, diễn viên, ý tá – điều dưỡng, nhà vật lý trị liệu,… Trí thông minh thể chất Trí thông minh ngôn ngữ Loại hình trí tuệ này thể hiện qua việc người đó rất giỏi ở các khía cạnh viết lách và giao tiếp. Họ có thể triển khai suy nghĩ và ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch lạc mà không gặp trở ngại gì. Ngoài ra những người này còn sở hữu trí nhớ tốt về các sự kiện một cách chi tiết và rõ ràng. Biểu hiện – Thích đọc sách và viết lách. – Tự tin trong giao tiếp bằng lời nói và thích tranh luận. – Nhạy cảm với ngôn từ và dễ dàng ghi nhớ thông tin. Nghề nghiệp phù hợp Giáo viên, giáo viên ngôn ngữ, nhà báo, biên tập, luật sư, nhà văn, nhà thơ, MC,… Trí thông minh ngôn ngữ Trí thông minh thiên nhiên Nhóm những người sở hữu loại trí thông minh này luôn có mối liên kết đặc biệt với thiên nhiên. Họ đam mê cây cối, động vật, thực vật. Và các hoạt động liên quan đến các chủ đề trồng trọt, cắm trại, leo núi hay bất cứ điều gì gắn kết với thiên nhiên luôn khiến họ hứng khởi. Biểu hiện – Thích tìm hiểu về cây cỏ và loài vật. – Thích tham quan, đi đến đến các vùng đất có thiên nhiên yên bình. – Thường hứng thú đến việc quan sát hiện tượng tự nhiên. Nghề nghiệp phù hợp Bác sĩ thú y, nhà bảo tồn, nông dân, nhà địa chất, nhân viên sở thú,… Trí thông minh thiên nhiên Trí thông minh nội tâm Hay còn được biết tới là trí thông minh liên cá nhân. Những người thuộc nhóm này sẽ có nhận thức rất sâu sắc về bản thân trên các khía cạnh về cảm nhận, mục tiêu và ước muốn của chính mình. Sở hữu trí tuệ nội tâm bén nhạy, họ nắm rõ được ưu nhược điểm của chính mình. Và thích việc đắm chìm trong các phân tích giả định và giả thuyết. Biểu hiện – Dành nhiều thời gian một mình để suy ngẫm và phóng chiếu lại bản thân. – Thích nghiên cứu về chủ đề tâm lý và có thể diễn giải nội tâm mình mạch lạc. – Có ý chí độc lập mạnh mẽ và hiểu rõ ưu, nhược điểm của chính mình. Nghề nghiệp phù hợp Nhà tâm lý học, nhân viên công tác xã hội, triết gia, luật sư, tác giả văn học,… Trí thông minh nội tâm 3. Tổng kết Một người thường sẽ sở hữu với hơn 2 trong 8 loại hình thông minh trên. Bạn có thể dựa trên sự cảm nhận và đánh giá chủ quan của cá nhân để tìm ra loại hình giống với bản thân. Hoặc tham khảo bài trắc nghiệm online và hỏi thực tiếp những người thân xung quanh của mình. EDUFA sẽ cập nhật chi tiết hơn về từng loại hình thông minh qua các bài viết số sau trong mục Kỹ năng. Cảm ơn sự theo dõi của các bạn! Theo thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner, có bao nhiêu loại hình trí tuệ ở con người? Ứng dụng của học thuyết đa trí tuệ trong dạy học hiện nay là như thế nào? Xem ngay bài viết dưới đây để tìm hiểu đầy đủ về học thuyết 9 loại hình trí thông minh của Howard Gardner nhé!Mục lục1. Nội dung thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner Theory of Multiple Intelligences là gì? Khái niệm trí thông minh là gì? Nội dung 9 loại trình trí thông minh trong học thuyết đa trí tuệ của Howard Trí thông minh thị giác – không gian Visual-Spatial Intelligence Trí thông minh ngôn ngữ – lời nói Linguistic-Verbal Intelligence Trí thông minh logic – toán học Logical-Mathematical Intelligence trong lý thuyết đa trí tuệ của Howard Trí thông minh cơ thể – vận động Bodily-Kinesthetic Intelligence Trí thông minh âm nhạc Musical Intelligence Trí thông minh liên các nhân Interpersonal Intelligence Trí thông minh nhận thức bản thân/Nội tâm Intrapersonal Intelligence Trí thông minh về thiên nhiên Naturalistic Intelligence Trí thông minh hiện sinh Existential Intelligence Nhược điểm của thuyết đa trí tuệ Theory of Multiple Intelligences Ưu điểm của thuyết đa trí tuệ Theory of Multiple Intelligences3. Vận dụng thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner trong giáo dục dạy học mầm non hiện Tìm hiểu học sinh tốt Vận dụng học thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner trong mở rộng các hoạt động truyền thống1. Nội dung thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner Theory of Multiple Intelligences là gì? Khái niệm trí thông minh là gì?Khi nghe đến cụm từ “thông minh”, khái niệm IQ có thể ngay lập tức xuất hiện trong đầu bạn. Trí thông minh thường được định nghĩa là tiềm năng trí tuệ của chúng ta, thứ mà chúng ta sinh ra đã có. Và thứ đó có thể đo lường được, khả năng khó thay nhiên, trong những năm gần đầy, các quan điểm khác về trí thông minh đã xuất hiện. Trong đó, khái niệm đa trí tuệ Multiple Intelligences là một lý thuyết được đề xuất bởi nhà tâm lý học Howard Gardner, tốt nghiệp từ đại học Harvard. Gardner cho rằng có 8 trí thông minh khác nhau, bao gồm Trí thông minh thị giác – không gian, Ngôn ngữ – lời nói, Logic – toán học, Cơ thể – vận động, Âm nhạc, Liên cá nhân, Nội tâm và Thiên Nội dung 9 loại trình trí thông minh trong học thuyết đa trí tuệ của Howard GardnerLý thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner cho rằng các quan điểm đo lường tâm lý truyền thống về trí thông minh là quá hạn chế. Ông cũng lần đầu tiên phác thảo về học thuyết của mình trong cuốn sách có tên “Frames of Mind The Theory of Multiple Intelligences” vào năm 1983. Trong đó, ông gợi ý rằng tất cả mọi người đều có các loại “trí thông minh” khác đầu, Howard Gardner đề xuất 8 loại trí thông minh, sau này, ông bổ sung thêm trí thông minh thứ 9 là Trí thông minh hiện sinh Bakić-mirić N, 2010. Theo ông, con người không chỉ có năng lực trí tuệ, mà còn bao gồm trí thông minh về các lĩnh vực khác người có thể đặc biệt nổi trội trong một lĩnh vực cụ thể như âm nhạc nhưng rất có thể họ sở hữu nhiều khả năng khác như thể thao, thiên nhiên,…8 loại hình trí thông minh ban đầu theo lý thuyết đa trí tuệ của Howard Trí thông minh thị giác – không gian Visual-Spatial IntelligenceTheo lý thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner, những người mạnh về trí thông minh thị giác – không gian rất giỏi trong việc hình dung mọi thứ, thường giỏi chỉ đường, chỉ bản đồ, biểu đồ, video và hình ảnh Levine et al, 2012.Điểm mạnh Phán đoán trực quan và không trưngĐọc và viết để tận hưởngGiỏi ghép các câu đố lại với nhauGiải thích hình ảnh, đồ thị và biểu đồ tốtThích vẽ, hội họa và nghệ thuật thị giácNhận biết các hình mẫu dễ dàngLựa chọn nghề nghiệp tiềm năng Nếu giỏi về trí thông minh thị giác – không gian, những lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với bạn là kiến trúc sư, nghệ sĩ, kỹ Trí thông minh ngôn ngữ – lời nói Linguistic-Verbal IntelligenceNhững người có trí thông minh ngôn ngữ – lời nói có khả năng sử dụng từ ngữ tốt, cả khi viết và nói. Theo lý thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner, họ thường rất giỏi trong việc viết truyện, ghi nhớ thông tin và đọc Bakić-mirić N, 2010.Điểm mạnh Từ ngữ, ngôn ngữ và chữ trưngGhi nhớ thông tin viết và nóiThích đọc và viếtTranh luận hoặc đưa ra những bài phát biểu thuyết phụcCó thể giải thích mọi thứ tốtSử dụng tính hài hước khi kể chuyệnLựa chọn nghề nghiệp tiềm năng Nhà văn/nhà báo, Luật sư, Giáo Trí thông minh logic – toán học Logical-Mathematical Intelligence trong lý thuyết đa trí tuệ của Howard GardnerNhững người nổi trội về trí thông minh logic – toán học giỏi lập luận, nhận dạng các mẫu hình và phân tích vấn đề một cách logic. Những cá nhân này có xu hướng suy nghĩ khái niệm về các con số, các mối quan hệ và các mẫu hình Singh et al, 2017.Điểm mạnh Phân tích bài toán và các phép trưngCó kỹ năng giải quyết vấn đề xuất sắcThích suy nghĩ về những ý tưởng trừu tượngThích tiến hành các thí nghiệm khoa họcCó thể giải thích các phép tính phức tạpLựa chọn nghề nghiệp tiềm năng Nhà khoa học, Nhà toán học, Nhà khoa học máy tính, Kỹ sư, Kế toán Trí thông minh cơ thể – vận động Bodily-Kinesthetic IntelligenceTheo học thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner, những người nổi trội về trí thông minh vận động cơ thể được cho là giỏi về các chuyển động cơ thể, thực hiện các hành động và kiểm soát thể chất tốt. Họ cũng có xu hướng phối hợp tay – mắt tuyệt vời và khéo léo Singh et al, 2017.Điểm mạnh Chuyển động vật lý, điều khiển cơ trưngCó khả năng khiêu vũ và thể thaoThích sáng tạo mọi thứ bằng chính đôi tay mìnhCó sự phối hợp thể chất tuyệt vờiGhi nhớ bằng cách làm vận động hơn là nghe và nhìnLựa chọn nghề nghiệp tiềm năng Thợ thủ công, Vũ công, Thợ xây, Bác sĩ phẫu thuật, Nhà điêu khắc, Diễn Trí thông minh âm nhạc Musical IntelligenceNhững người có trí thông minh âm nhạc mạnh mẽ giỏi suy nghĩ về các hình mẫu, nhịp điệu và âm thanh. Theo lý thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner, họ đánh giá cao âm nhạc và thường giỏi sáng tác, biểu diễn âm nhạc Sternberg RJ, 2012.Điểm mạnh Nhịp điệu âm trưngThích ca hát và chơi nhạc cụNhận biết các mẫu hình và giai điệu âm nhạc một cách dễ dàngGhi nhớ các bài hát và giai điệuCó hiểu biết phong phú về cấu trúc âm nhạc, nhịp điệu và nốt nhạcLựa chọn nghề nghiệp tiềm năng Nhạc sĩ, Nhà soạn nhạc, Ca sĩ, Giáo viên dạy nhạc, Nhạc Trí thông minh liên các nhân Interpersonal IntelligenceTheo lý thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner, những người có trí thông minh liên cá nhân rất giỏi trong việc hiểu và tương tác với người khác. Họ có kỹ năng đánh giá cảm xúc, động cơ, mong muốn và ý định của những người xung quanh Sternberg RJ, 2012.Điểm mạnh Sự hiểu biết sâu sắc và tương quan với người trưngGiao tiếp tốt bằng lời nóiCó kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữNhận định các tình huống từ các quan điểm khác nhauTạo các mối quan hệ tích cực với người khácGiải quyết các xung đột trong bối cảnh nhómLựa chọn nghề nghiệp tiềm năng Nhà tâm lý học, Triết gia, Cố vấn, Nhân viên bán hàng, Chính trị gia, Người dẫn chương trình MC. Trí thông minh nhận thức bản thân/Nội tâm Intrapersonal IntelligenceNhững người có trí thông minh nhận thức bản thân/nội tâm rất giỏi trong việc nhận thức được các trạng thái cảm xúc, tình cảm, và động cơ chính của mình. Họ có xu hướng thích tự suy nghĩ và phân tích, bao gồm mơ mộng, khám phá các mối quan hệ với người khác, và đánh giá điểm mạnh cá nhân của bản thân Sternberg RJ, 2012.Điểm mạnh Nội quan và tự phản trưngPhân tích điểm mạnh và điểm yếu của bản thân tốtThích phân tích các lý thuyết và ý tưởngCó khả năng tự nhận thức tuyệt vờiHiểu cơ sở cho động lực và cảm xúc của chính mìnhLựa chọn nghề nghiệp tiềm năng Triết gia, Nhà văn, Nhà lý luận, Nhà khoa Trí thông minh về thiên nhiên Naturalistic IntelligenceTự nhiên/Thiên nhiên học là sự bổ sung gần đây nhất cho lý thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner, và đã vấp phải nhiều phản đối hơn 7 loại hình trí thông minh ban đầu của Gardner, những người nổi trội về loại hình trí thông minh này sẽ hòa hợp hơn với thiên nhiên và thường quan tâm đến việc nuôi dưỡng, khám phá môi trường, và tìm hiểu về các giống loài khác. Họ có nhận thức cao về những thay đổi, thậm chí tinh tế, đối với môi trường của bản thân Bakić-mirić N, 2010.Điểm mạnh Tìm kiếm các mô hình và mối quan hệ với thiên trưngQuan tâm đến các chủ đề như thực vật học, sinh học và động vật họcPhân loại và lập danh mục thông tin dễ dàngThích cắm trại, làm vườn, đi bộ đường dài và khám phá ngoài trờiKhông thích học những chủ đề xa lạ mà không liên quan đến tự nhiênLựa chọn nghề nghiệp tiềm năng Nhà sinh vật học, Nhà bảo tồn, Người làm vườn, Nông Trí thông minh hiện sinh Existential IntelligenceTrí thông minh hiện sinh là loại hình trí thông minh thứ 9 được đề xuất như một phần bổ sung cho lý thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner ban đầu. Ông mô tả trí thông minh hiện sinh là khả năng đi sâu vào những câu hỏi sâu sắc hơn của cuộc sống, của sự tồn tại. Những người có trí thông minh này suy ngẫm về những câu hỏi “lớn” xung quanh các chủ đề như ý nghĩa và động lực của cuộc sống, cách hành động có thể thực hiện các mục tiêu lớn hơn Ian J. McCoog, 2010.Điểm mạnh Khả năng nhìn thấy bức tranh lớn hơn về vấn đề, ý nghĩa cuộc trưngCó tầm nhìn dài hạnXem xét các hành động hiện tại ảnh hưởng đến kết quả trong tương lai như thế nàoQuan tâm đến các câu hỏi về ý nghĩa sự sống và cái chếtQuan tâm mạnh mẽ và quan tâm đến người khácKhả năng nhìn nhận tình huống từ góc nhìn bên ngoàiLựa chọn nghề nghiệp tiềm năng Triết gia, Nhà thần học, Cố vấn mục vụ, Mục Đánh giá ưu nhược điểm của học thuyết đa trí tuệ về 9 loại hình trí thông Nhược điểm của thuyết đa trí tuệ Theory of Multiple IntelligencesNội dung học thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner khá hấp dẫn và trải dài ở nhiều lĩnh vực khác nhau, nhưng cách tiếp cận này không có công cụ đo lường cụ thể và phù hợp. Chính vì vậy mà học thuyết tâm lý này thiếu sự hỗ trợ về mặt khoa học thực nghiệm. Một số nhà chuyên môn còn cho rằng thuyết đa trí tuệ mơ hồ, mang tính chủ nhà phê bình tâm lý – giáo dục cũng cho rằng định nghĩa về trí thông minh của Gardner là quá rộng, và 8 loại hình trí thông minh đa dạng này chỉ đơn giản là đại diện cho tài năng, đặc điểm tính cách và khả Ưu điểm của thuyết đa trí tuệ Theory of Multiple IntelligencesDù nhận nhiều chỉ trích, lý thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner vẫn được các nhà giáo dục đặc biệt yêu thích. Nhiều giáo viên sử dụng trí tuệ đa dạng vào trong triết lý dạy học của mình và thực hành Cerruti C, 2013.Không có bằng chứng cho thấy việc học theo “trí thông minh” của bạn sẽ tạo ra kết quả giáo dục tốt hơn. Tuy nhiên, bạn có thể thấy rằng, việc tìm hiểu thêm về đa trí tuệ có thể giúp bạn hiểu rõ hơn về điểm mạnh, cũng như sở thích của thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner giúp mỗi chúng ta nhận biết được điểm mạnh của bản Vận dụng thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner trong giáo dục dạy học mầm non hiện Tìm hiểu học sinh tốt hơnCó nhiều công cụ đánh giá đa trí tuệ có sẵn dạng form trực tuyến hoặc in ra để sử dụng trong lớp học. Những bài kiểm tra này có thể cung cấp cái nhìn hấp dẫn về khả năng bẩm sinh của học sinh. Nhờ đó, giúp học sinh suy nghĩ về cách sử dụng điểm mạnh của mình sao cho hữu ích trong tất cả các môn dụ Học sinh có trí thông minh về âm nhạc có thể tự sáng tác một bài hát để học Bảng nguyên tố tuần hoàn nhanh chóng hơn. Trẻ thiên về trí thông minh thị giác có thể vẽ một bức tranh hoặc sơ đồ để ghi nhớ vòng đời của một con Vận dụng học thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner trong mở rộng các hoạt động truyền thốngCác hoạt động truyền thống trong trường học thường tập trung chủ yếu vào trí thông minh ngôn ngữ và logic – toán học. Những bạn có thể vận dụng lý thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner vào trong lớp học như sauNgôn ngữ học Đề nghị học sinh viết một câu chuyện về những gì mình đang học. Nếu trẻ đang học về một quy trình nào đó, hãy yêu cầu trẻ viết sách hướng dẫn hoặc phát biểu về cách để thực hiện quy trình – toán học Ngoài việc giải các bài toán, trí thông minh logic – toán học còn giúp trẻ tập trung vào suy luận logic và giải quyết vấn đề. Học sinh có thể tiến hành khảo sát và vẽ đồ thị hoặc biểu đồ kết quả. Hãy yêu cầu trẻ hoạt động theo cách một nhà khoa học thực hiện ngoài đời thực để sử dụng logic và/hoặc toán học nhằm giải quyết vấn đề hoặc kiểm chứng giả thể – vận động Hãy tạo cơ hội cho học sinh vận động cơ thể như diễn một vở kịch, khiêu vũ,…Bằng cách sử dụng các thao tác trong toán học, hãy yêu cầu trẻ xây dựng mô hình bằng đất sét hoặc tạo ảnh ghép về một khái niệm quan giác – Không gian Hãy để trẻ vẽ sơ đồ, minh họa một dự án nhóm hoặc làm bài thuyết trình nhỏ bằng PowerPoint, khuyến khích sử dụng các ký hiệu hoặc màu sắc để hiểu ý nghĩa những ghi chú của mình thay vì các phương pháp ghi chú truyền nhạc Bạn có thể yêu cầu trẻ sáng tác một bài hát về chủ đề đang học, hoặc tạo mối liên hệ giữa âm thanh/âm nhạc với thông vừa học. Ví dụ như tạo ra 3 bản nhạc đại diện cho chất rắn, lỏng, cá nhân Đây là những học sinh thường xuyên nói chuyện. Hãy tận dụng năng lượng trò chuyện đó thông qua các cuộc thảo luận trong lớp hoặc làm việc nhóm, cho trẻ thuyết trình hoặc sử dụng công nghệ để giúp bản thân tương tác với người khác qua Skype, Zalo,…Nội tâm Bạn có thể giao cho những học sinh này làm bài tập tạo ra mối liên hệ giữa trải nghiệm cá nhân của mình với chủ đề đang học trên lớp qua bài blog, tạp chí hoặc tiểu luận,…Trẻ cũng có thể học các bài tập siêu nhận thức, nghĩa là khuyến khích trẻ suy nghĩ về phong cách và quy trình học tập của riêng nhiên Hãy kết hợp thế giới bên ngoài để thu hút sự chú ý của những học sinh có loại hình trí thông minh này. Các chuyến đi thực tế và học tập dựa trên dự án là ý tưởng tuyệt vời, hoặc bất kì hoạt động nào cho phép trẻ hít thở không khí trong lành và tương tác với động, thực vật đều sẽ hữu thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner rất quan trọng vì nó cho phép chúng ta suy nghĩ về các loại sức mạnh, khả năng tinh thần khác nhau. Việc tìm hiểu thêm về loại hình thông minh mà bạn nổi trội có thể giúp bạn học cách nhận ra sở thích, sở trường của bản thân. Tuy nhiên, đừng sử dụng lý thuyết này như một công cụ dán nhãn bản thân, cũng không nên nhầm lẫn chúng với phong cách học tập, bạn nhé! 16/10/2017 Khi còn ngồi ở ghế nhà trường, mọi người sẽ khen một ai đó thông minh khi họ giỏi các môn cần tư duy tốt như toán học hay khả năng ngôn ngữ tốt như văn học, ngoại ngữ hoặc khả năng phản ứng nhanh nhạy. Tiến sĩ Howard Gardner của đại học Harvard đã nghiên cứu về đề tài “sự thông minh” trong nhiều năm, và đưa ra lý thuyết được nhiều người chấp nhận. Có tất cả 9 loại trí thông minh được mô tả trong Thuyết Đa Trí Tuệ của do Gardene thực hiện vào năm 1983. Thuyết Đa Trí Tuệ/ Seami 1. Trí thông minh Ngôn ngữ – Năng lực sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt – Hiểu được trật tự, ý nghĩa của từ và áp dụng các kỹ năng ngôn ngữ thành thạo. – Đây là dạng trí tuệ có ở nhiều người nhất 2. Trí thông minh Nội tâm – Khả năng tự nhận thức bản thân – Dễ dàng nhìn rõ cảm xúc của bản thân, phân biệt được nhiều loại trạng thái tình cảm 3. Trí thông minh Không gian – Khả năng hình dung ý tưởng trong không gian 3 chiều – Nhạy cảm sắc bén với những chi tiết cụ thể trực quan và có thể hình dung được một cách sống động. 4. Trí thông minh Tự nhiên – Khám phá thiên nhiên, tìm hiểu về các sinh vật. – Có giác quan nhạy bén như thính giác, thị giác, xúc giác, vị giác, khứu giác. – Có xu hướng hướng ngoại và yêu thích thiên nhiên 5. Trí thông minh Logic – Toán học – Xem xét các vấn đề rất khoa học, sáng tạo – Khả năng suy luận logic, tính toán với các con số, biểu đồ, thống kê. – Khả năng suy luận tốt, hiểu rõ nguyên nhân của các vấn đề cũng như luôn tìm ra các giải pháp cho vấn đề. 6. Trí thông minh Hiện sinh – Người có khả năng học tập thông qua các câu hỏi như “tại sao chúng ta tồn tại ở đây?”, “tại sao chúng ta phải chết?”. 7. Trí thông minh Hướng ngoại – Có năng lực hiểu và làm việc được với những người khác. – Có xu hướng hướng ngoại và có khả năng phối hợp cao. 8. Trí thông minh Vận động – Khả năng của trí não điều khiển các hoạt động thể chất. – Sử dụng linh hoạt các bộ phận cơ thể và phối hợp nhuần nhuyễn chúng để đạt được hiệu quả cao nhất. 9. Trí thông minh Âm nhạc – Nhận biết và sáng tác âm điệu, cao độ và nhịp điệu. – Khả năng cảm âm tốt, nhạy cảm với âm thanh. – Đây là một loại hình trí thông minh chỉ được khuyến khích khám phá và đào tạo gần đây. Các trường học bắt đầu chú trọng đến việc dạy về âm nhạc cho học sinh. ——————————————– Howard Gardener là Giáo sư Nhận thức và Giáo dục tại trường Harvard Graduate. Ông cũng giữ vị trí như là phụ giáo Tâm lý học tại Đại học Harvard và Giám đốc cấp cao của dự án Harvard Zero. Gardner là người nhận giải MacArthur Fellowship năm 1981 và năm 1990 ông trở thành người Mỹ đầu tiên nhận được giải thưởng của Đại học Louisville Grawemeyer trong giáo dục. Năm 2000, ông nhận được học bổng từ John S. Guggenheim Memorial Foundation. Bốn năm sau, ông được bổ nhiệm làm giáo sư danh dự tại Đại học East China Normal ở Thượng Hải. Trong những năm 2005 và 2008, ông đã được lựa chọn bởi chính sách đối ngoại và tạp chí Prospect là một trong 100 trí thức công chúng có ảnh hưởng nhất trên thế giới. Năm 2011, anh đã giành được giải thưởng Prince of Asturias trong khoa học xã hội cho sự phát triển của lý thuyết đa trí thông minh. Ông đã nhận được bằng danh dự 20-9 trường cao đẳng và các trường đại học, bao gồm cả các tổ chức ở Bulgaria, Canada, Chile, Hy Lạp, Ireland, Israel, Italy, và Hàn Quốc. CategoriesÂm Nhạc Kiến Thức Hữu Ích Thuyết đa trí tuệ của Nhà tâm lý học, Giáo sư Howard Gardner – Đại học Harvard có tính ứng dụng cao, đặc biệt là trong lĩnh vực giáo dục. Bài viết hôm nay sẽ giúp bạn hiểu hơn về học thuyết này cũng như những lợi ích mà học thuyết mang lại trong học trí tuệ Theory of Multiple Intelligences là học thuyết nói về trí thông minh của con người do Nhà tâm lý học, Giáo sư Howard Gardner nghiên cứu và phát triển. Năm 1983, học thuyết chính thức được công bố và không ngừng được chỉnh sửa, bổ sung qua các năm. Đến nay, học thuyết đa trí tuệ của giáo sư Howard Gardner công nhận con người có 8 loại hình thông minh độc lập, bao gồm Trí thông minh ngôn ngữLà khả năng sử dụng ngôn từ trong giao tiếp và trong văn viết của một người. Cụ thể, người đó có vốn từ vựng cao và sử dụng linh hoạt, nhạy bén. Vì thế, luôn thu hút và thuyết phục được người nghe, người đọc. Những người giao tiếp giỏi, hoạt ngôn thường sở hữu loại hình trí thông minh này. Người sở hữu trí thông minh ngôn ngữ thường rất hoạt ngôn, ăn nói lưu loát và diễn đạt trôi Trí thông minh logic – toán học Là khả năng nhạy bén với những con số và tư duy suy luận logic. Người sở hữu trí thông minh này thường có những lập luận sắc sảo và chính xác. Khó có thể bắt bẻ hay làm khó được họ. Bởi đối với họ, các con số là bằng chứng thiết thực và quan trọng nhất. Trí thông minh vận động – thể chấtTheo thuyết đa trí tuệ, trí thông minh vận động – thể chất chính là khả năng đặc biệt đối việc điều khiển các hoạt động của cơ thể. Người có trí thông minh này có thể kết hợp nhuần nhuyễn và khéo léo các động tác khác nhau từ nhiều bộ phận trên cơ Trí thông minh không gian – thị giácLà khả năng suy nghĩ đa chiều ở nhiều góc độ. Khi nhìn vào một hình ảnh, biểu tượng nào đó, ngay lập tức, trong đầu sẽ ghi nhớ và tái tạo những hình ảnh, biểu tượng này theo thế giới không gian. Rồi từ đó, sẽ trình bày ở những góc độ mà đối với người bình thường là rất khó. Thông minh âm nhạc – thính giácThuyết đa trí thông minh nêu rõ, trí thông minh âm nhạc – thính giác chính là khả năng cảm nhận, thưởng thức âm nhạc ở trình độ cao. Tức là khi nghe một bài hát nào đó, có thể nhận ra được giai điệu, tiết tấu, hợp âm, các nốt nhạc,… có trong bài hát. Đặc biệt, có thể trình bày lại một cách chuẩn xác và ấn thông minh âm nhạc là khả năng cảm nhận nhạy bén với các giai điệu, tiết tấu, hợp âm,… Trí thông minh tương tác Là khả năng hiểu rõ được suy nghĩ, tâm tư và nguyện vọng của người khác. Từ đó, dễ dàng gắn kết mọi người lại với nhau. Người sở hữu trí thông minh này có tố chất lãnh đạo và được nhiều người tin tưởng. Đứng trước đám đông, họ luôn thể hiện được sự tự tin và sức hút của mình. Trí thông minh nội tâmNgược lại với trí thông minh tương tác, trí thông minh nội tâm là khả năng hiểu rõ bản thân. Cụ thể, biết được bản thân có thế mạnh và điểm yếu gì, mục tiêu và dự định phát triển trong tương lai như thế nào,… Từ đó đề ra những kế hoạch và chiến lược cụ thể để hoàn thành các mục tiêu. Trí thông minh thiên nhiên Đứng cuối cùng trong thuyết đa trí thông minh chính là trí thông minh thiên nhiên. Đây là khả năng nhận biết và đánh giá mối quan hệ giữa con người với thế giới tự nhiên. Hoặc cũng có thể hiểu là lòng yêu thiên nhiên cỏ cây, hoa lá, động vật của một người nào đó. Theo thuyết đa trí tuệ, trí thông minh thiên nhiên thể hiện ở tính cách hòa mình vào thiên nhiên2. Ứng dụng thuyết thông minh đa trí tuệ vào học tậpThuyết đa trí tuệ của Nhà tâm lý học, Giáo sư Howard Gardner có thể được ứng dụng vào giáo dục, học tập để mang lại nhiều lợi ích cho cả giáo viên và học sinh. Hiểu rõ học sinhThông qua các bài đánh giá, giáo viên có thể biết được các học sinh của mình sở hữu trí thông minh nào trong 8 loại hình trí thông minh của lý thuyết đa trí tuệ. Chẳng hạn, nếu trẻ làm tốt các bài test về âm nhạc thì chứng tỏ bé sở hữu trí thông minh âm nhạc. Đối với học sinh, việc tham gia vào các bài test sẽ giúp hiểu rõ bản thân mình hơn. Chẳng hạn như có thế mạnh trong môn học nào, làm gì để phát huy những thế mạnh này để đạt kết quả học tập tốt hơn,… Thậm chí là có thể xác định được tương lai nghề nghiệp mình sẽ theo đuổi. Ứng dụng thuyết đa trí tuệ giúp giáo viên có thể hiểu rõ được khả năng, sở trường của từng học sinh Xây dựng các hoạt động trường, lớpHiện nay, các hoạt động ở trường lớp chủ yếu xoay quanh trí thông minh ngôn ngữ và trí thông minh toán học – logic. Nhưng nếu ứng dụng thuyết thông minh đa trí tuệ thì sẽ cần xây dựng nhiều hoạt động khác ngữ Giáo viên có thể cho học sinh làm văn mô tả, nghị luận về một vấn đề nào đó. Hoặc yêu cầu trẻ ghi chép những gì đã được học trong một ngày một cách cụ thể. Toán học – logic Ngoài việc cho học sinh giải toán, giáo viên có thể nêu ra một vấn đề và yêu cầu trẻ tìm kiếm nguyên nhân và hướng giải quyết theo nhiều cách khác nhau. Vận động – thể chất Hướng dẫn trẻ các bài tập thể dục, nhảy, hoặc dùng động tác, cử chỉ để mô tả một vấn đề. Ngoài ra, có thể cho học sinh thực hành nặn đất sét, tô tượng, lắp ghép các hình khối, lego,… Không gian – thị giác Khuyến khích học sinh mô tả, trình bày vấn đề theo sơ đồ. Dùng ký tự và màu sắc để trình bày mọi thứ thật chi tiết và bắt mắt, thay vì phải chép tay nhàm chán theo kiểu truyền thống. Âm nhạc Cho học sinh tiếp xúc với nhiều loại nhạc cụ khác nhau, tổ chức các cuộc thi hát, sáng tác,… là những cách để trẻ phát triển trí thông minh âm nhạc hiệu quả. Tương tác Tạo ra các buổi học nhóm, buổi thảo luận sôi động trong chính các buổi học. Điều này sẽ giúp học sinh có trí thông minh tương tác cảm thấy hứng khởi và phát huy tốt nhất sở trường của mình. Nội tâm Đối với học sinh sở hữu trí thông minh này, hãy cho trẻ viết những bài thu hoạch, bài văn dựa trên chủ đề cá nhân. Chẳng hạn, buổi học này như thế nào, làm sao để bản thân tiếp thu kiến thức hiệu quả hơn,… Thiên nhiên Hoạt động thiết thực nhất để phát triển loại hình trí thông minh này là tổ chức các buổi ngoại khóa, chuyến đi thực tế. Trẻ sẽ được gần gũi với thiên nhiên và thỏa sức khám phá thế giới kỳ chung, có rất nhiều cách để ứng dụng học thuyết đa trí thông minh vào giáo dục, học tập. Và đương nhiên, cách nào cũng sẽ đòi hỏi mất nhiều thời gian và công sức để chuẩn bị, thực đó, giáo viên có thể bắt đầu với những loại hình trí thông minh mà mình thường không sử dụng trong bài giảng. Đó có thể là trí thông minh tương tác, nội tâm và thiên nhiên. Sau đó sẽ tiếp tục ứng dụng các hoạt động khác cho các loại hình trí thông minh khác. Cùng Test online miễn phí tại đâyHy vọng những chia sẻ trên đây giúp bạn hiểu được tầm quan trọng của thuyết đa trí tuệ trong giáo dục, học tập. Nếu bạn là giáo viên, có thể ứng dụng hiệu quả vào công tác giảng dạy để mang đến những buổi học chất lượng. Đồng thời, phát huy được những thế mạnh của từng học sinh. … …testiqfree

thuyết đa trí tuệ